教师的人文素养应该是全方位的,
教师的人格魅力远远超过他的制度约束力。
身教胜于言教，
行为教育无处不有处处有，
无时不有时时有，
教师在讲台上一站，
就是治学态度、专业知识、人文底蕴、审美情趣、品德修养、潜在能力的全方位亮相。
高雅的气质，潇洒的风度，儒雅的谈吐，
甚至得体的衣着都是教师人文素养的全面展示。
施教者必须是一个自身的人格完善者和自身生命的觉醒者，
这是一个应该努力达到的境界。
课堂教学 潜藏着丰富的 道德因素，
“教学永远具有教育性”这是一条基本规律。